Fichamento

Fichamento

Curso: Matemática.

Coordenadora: Maria Ivete Basniak.

Acadêmico: Marcelo Moreira.

Ano: 2º

 

REFERÊNCIA: Regimento do Colégio Estadual Bernardina Shleder - Ensino Fundamental e Médio União da Vitória – Paraná, 2010.

(P.41) “Art.157- Aos docentes, equipe pedagógica e direção, além dos direitos que lhes são assegurados pelo Estatuto dos Funcionários Públicos do Estado do Paraná” [...].             O professor tem o direito e dever respeitado participar da elaboração e implementação do Projeto pedagógico de grupos de estudos e de associações, da definição da Proposta Pedagógica Curricular junto com compor equipe multidisciplinar, utilizar-se de recursos materiais da escola, tem o direito de votar e ser assegurado de férias.

(P.42) “Art.158- Aos docentes, equipe pedagógica e direção, além das atribuições previstas no Capítulo I do Título II, deste Regimento Escolar” [...].             Tem como dever assegurar o princípio constitucional e elaborar exercícios domiciliares aos alunos impossibilitados de frequentar a escola, comparecer às reuniões do Conselho Escolar, cumprir as diretrizes definidas no Projeto Político-Pedagógico, manter o ambiente favorável ao desenvolvimento dos alunos, dar atendimento a todos os alunos sem discriminação, manter os pais informados sobre a frequência e desenvolvimento deles, receber e analisar o pedido de revisão de notas, cumprir e fazer com que cumpram os horários e calendário escolar, comunicar com antecedência, quaisquer atrasos e faltas, cuidar da conservação e preservação da escola.

(P.43) “Art.159- Ao docente, a equipe pedagógica e a direção é vedado” [...].             É proibido tomar decisões individuais que possam prejudicar o processo pedagógico, dar aulas particulares, discriminar, agredir fisicamente, verbalmente, expor colegas de trabalho alunos a situações desagradáveis, tirar e utilizar sem a devida permissão um documento ou material da escola, receber pessoas estranhas, sair da escola sem autorização, usar celulares, usar o nome da escola para publicidade ou promover excursões, jogos, entre outros sem autorização, entrar na escola embriagado ou sobre ações de efeitos químicos e fumar nas dependências.

(P.46-47) “Art.165- Constituem-se direitos dos alunos, com observância dos dispositivos constitucionais da Lei Federal nº 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, da Lei nº 9.394/96 - Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN, Decreto Lei nº 1.044/69 e Lei nº 6.202/75” [...].             O aluno tem direito de conhecer o Regimento Escolar, ter segurança na escola, ser respeitado e solicitar orientação para utilizar os serviços das dependências escolares, participar das aulas e atividades, ter assegurada a de fazer ou não Educação Física, ter ensino de qualidade por profissionais habilitados, receber todos os conteúdos vistos na Proposta Pedagógica Curricular, ser informado sobre as avaliações, conhecer o seu aproveitamento e frequência escolar, ter assegurado o direito à recuperação de estudos, contestar avaliações, pedir transferência ou cancelamento de matrícula, ter reposição das aulas, ter o direito de votar em representantes, comparecer nas reuniões do Conselho de Classe, realizar as atividades avaliativas. Em caso de falta às aulas, mediante justificativa, o aluno tem direito de receber exercícios domiciliares dependendo do estado de saúde junto ao laudo médico, também de receber atendimento educacional hospitalar.

(P.47-48) “Art.166- São deveres dos alunos” [...].             Cooperar, realizar as tarefas escolares, participar de todas as atividades curriculares, comparecer às reuniões do Conselho Escolar, cooperar na manutenção da higiene e na conservação das instalações, compensar, junto com os pais, os prejuízos que vier a causar ao patrimônio, cumprir as ações disciplinares providenciar sempre que possível material solicitado das atividades, tratar com respeito e sem discriminação, comunicar aos pais ou responsáveis sobre reuniões comparecer pontualmente, manter-se em sala, apresentar os trabalhos, comunicar qualquer irregularidade, apresentar justificativa dos pais ou responsáveis, entrar após o horário, apresentar atestado médico e justificativo dos pais no caso de falta às aulas, responsabilizar-se devolução dos livros didáticos recebidos, cumprir Regimento Escolar.

(P.48-49) “Art.167- Ao aluno é vedado” [...].             È proibido ter atitudes que prejudiquem o processo pedagógico, fazer atividades que não tenham relação com o ensino, retirar e utilizar, documento ou material sem permissão, trazer algo estranho para o estabelecimento, sair das aulas sem permição da escola, bem como receber estranhos. Também ao aluno não permitido discriminar, usar de violência, agredir fisicamente e verbalmente, expor pessoas a situações constrangedoras, consumir ou manusear qualquer tipo de droga no estabelecimento, bem como fumar nas dependências, comparecer às aulas embriagado ou sobre efeitos químicos tóxicos, usar aparelhos eletrônicos na sala, danificar os bens do estabelecimento, portar qualquer tipo de arma ou qualquer material que represente risco, usar o nome da escola publicamente sem autorização bem como promover excursões, jogos, rifas, dentre outros sem autorização.

(P.50) “Art.170- Aos pais ou responsáveis, além dos direitos outorgados por toda a legislação aplicável, têm ainda as seguintes prerrogativas” [...].             Os pais tem o direito de serem respeitados na condição deles, participar do Projeto Político-Pedagógico e ter conhecimento dele, também sugerir ações que melhorem o funcionamento das atividades, ser informados de como funciona a avaliação, ser informado da frequência e rendimento do aluno, ter acesso o Calendário Escolar, solicitar, no prazo de 72 horas divulgação dos resultados ou pedido de revisão de notas do aluno, contestar avaliações, ter garantido igualdade de condições do aluno, votar no representante do Conselho Escolar ou Grêmio Escolar.

(P.51) “Art.171- Aos pais ou responsáveis, além de outras atribuições legais, compete” [...].             Legalmente os pais tem o dever de matricular o aluno, exigir que a escola cumpra a sua função, manter relações cooperativas, assumir a responsabilidade na formação do aluno, dar condições para presença e permanência dele, respeitar os horários estabelecidos, requerer transferência ou cancelamento de matrícula. Cabe aos pais ou responsáveis comparecer às reuniões ou quando chamado pela direção, acompanhar o desenvolvimento escolar, encaminhar e acompanhar o aluno atendimentos especializados caso a escola venha a solicitar, respeitar e fazer cumprir as decisões do Regimento Escolar.

 

Comentário

Comentário: Projeto Político Pedagógico do Colégio Estadual Bernardina Schleder – Ensino Fundamental e Médio.

Curso: Matemática.

Coordenadora: Maria Ivete Basniak.

Acadêmico: Marcelo Moreira.

Ano: 2º

O projeto político pedagógico é resultado de anos de dedicação de varias pessoas, a importância dele se mostra de ações colocadas em documentos para um bem maior, é a comprovação de um trabalho de equipe, ele tem como objetivo tornar a escola um local de qualidade de ensino e de socialização, levando a instituição a patamar que oferece a educação gratuita sem discriminação. O nome da escola é dado devido à primeira professora do colégio a senhora Bernardina Schleder, as atividades começaram na década de 20 e 30, sendo uma escola isolada, em 1968 passou para categoria grupo escolar, o 1º grau foi determinado no final de 1981, em 1988 passou a incluir o 2º grau, com a LDB de 1996 o colégio passou a se denominar Colégio Estadual Bernardina Schleder – Ensino Fundamental e Médio tendo dualidade administrativa com a Escola Municipal Profª Judith Goss de Lima. Os objetivos do colégio é levar educação de qualidade, tornar o ambiente de ensino um local organizado com disponibilidade de acesso, segurança e um lugar sem descriminação, valorizando e respeitando a todos. O mesmo vale para inclusão social fazendo com que os pais e responsáveis participem do ambiente escolar com auxilio no desenvolvimento do aluno. O período matutino do colégio é responsável pelas series de 7º ano a 1ª serie do segundo grau, no vespertino estão dispostas 6º ano e 7º anos, no noturno as series de ensino médio de 1ª a 3ª serie do 2º Grau contando TAM bem com duas turmas 1º e 2º ano CELEM- Espanhol. O colégio conta com uma ampla área de recursos desde com um laboratório de Ciências Físicas e Biológicas, Sala de Recursos, laboratórios de informática, dentre aparelhos de DVDs, televisões pen drive, livros diversificados e jogos educacionais, enfim uma quantidade enorme de materiais de ensino. Porem a uma carência na estrutura do colégio que trata na acessibilidade aos portadores de deficiência física, a passo que a necessidade de melhorias em determinadas áreas, a escola vem conversando junto à prefeitura em um terreno que se adapte as necessidades do colégio bem quais melhorias nas salas e demais blocos. A escola sempre mantém os pais informados de boletins, horários, reuniões escolares e demais atividades proporcionando interação do meio familiar e escolar bem qual a necessidade de informação de grande importância na formação dos alunos. O colégio tem dado muita importância no índice de reprovação e desistência fazendo de tudo para incentivar e mostrar que o ensino é de grande importância para a vida do aluno a elaboração de Sala de Apoio, sala de Recurso Multifuncional, tem como intuito auxiliar para mudar os índices. O ambiente ainda dispõe de varias atividades culturais e incentivos aos jovens disponibilizando aos alunos um leque de diversidades bem como a semanas culturais englobando matemática, danças, digitalização dentre outras. O plano curricular é embasado na LDB e ela que estrutura as matérias e conteúdos para formação, ao passo que foi implementado nas matérias de geografia e história estudos sobre o Paraná levando os alunos a entender sobre seu estado, dentre as disciplinas do colégio estão Biologia, Educação Física, Filosofia, História, Língua Portuguesa e L.E.M. Inglês, Artes, Física, Geografia, Matemática, Sociologia e Química. A avaliação se mostra pelo desempenho do aluno ela é vista através de atividades, exercícios avaliativos, comportamento e dedicação do aluno, o conselho de classe mostra para pais e alunos esse processo deixando ambos informados. O governo do Paraná tem como intuito incrementar a educação através de conscientização ambiental, prevenção às drogas, educação fiscal e cidadania, combater a violência nas escolas, educar para relações étnicas raciais. A gestão escolar tem de se mostrar transformadora sempre visando um bem maior sendo democrática, e auxiliando para o desenvolvimento de um ser critico e participativo, ou seja, um cidadão. O colégio também dispõe aos alunos materiais para aqueles que não têm condições, salas de apoio foram criadas para o auxilio, atendimento psicológico, aulas de línguas estrangeiras gratuitas, estágio não obrigatório para ensino médio, patrulha escolar. Todos tem suas notas e demais registros guardados em fichas. A avaliação tanto do colégio como do PPP se mostram a total dedicação de todos os envolvidos, para uma formação que beneficie o aluno a se tornar um ser capacitado e critico, ou seja, um cidadão, mesmo atravessando dificuldades o colégio visa à aprendizagem e o projeto político pedagógico estrutura esse pensamento e o torna possível.

 

 

 

A Porta do Inferno de Auguste Rodin.

Ash to ash, dust to dust.

Fichamento - Texto Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação.

Fichamento

Curso: Matemática.

Coordenadora: Maria Ivete Basniak.

Acadêmico: Marcelo Moreira.

Ano: 2º

REFERÊNCIA: KENSKI, Vani; Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação; Editora Papirus (P.15-41).

A obra trata do desenvolvimento tecnológico dos primórdios da era humana, e processo que trousse ate os dias atuais, através de disputas territoriais a controle da supremacia, as vantagens e desvantagens das tecnologias, a utilização das tecnologias e técnicas na sala de aula, a mudança que a tecnologia fez com o mundo e conceitos tecnológicos.

(P.15) “Na Idade da pedra, os homens - que eram frágeis fisicamente diante dos outros animais e das manifestações da natureza – conseguiram garantir a sobrevivência da espécie e sua supremacia, pela engenhosidade e astucia com que dominavam o uso da natureza [...]” KENSKI.          O homem teve que conseguir se manter com que tinha a sua disposição forçando assim a sua mente a trabalhar em formas de sobrevivência adaptando instrumentos para defesa e uso pessoal daí deu se o primeiro passo a criação tecnológica.

(P.16) “A corrida espacial, resultante do avanço cientifico proporcionado por essa tensão, trouxe inúmeras inovações [...]” KESKI.           Vendo esse trecho podemos analisar a historia humana desde os primórdios, ate os dias atuais, que para haver avanço tem de haver disputa de guerra (infelizmente) ou de apenas mostrar estatus superior perante as superpotências à vantagem que se pode tirar disso são as ferramentas que podem auxiliar na melhoria da forma de viver, se usados da maneira correta.

(P.21) “Diferentes períodos da historia da humanidade são historicamente reconhecidos pelo avanço tecnológico correspondente.” KENSKI.          A história foi dividida pela tecnologia, de tempos em tempos ela dá um pulo uma inovação que é extraordinária, marca épocas, como por exemplo, a Nave Espacial é um marco na historia tomando o antes da Nave e o depois dela, isso graças a Guerra Fria, que separou a história, da para notar sobre isso a importância do avanço tecnológico.

(P.23) “O conceito de tecnologia engloba a totalidade de coisas que a engenhosidade do cérebro humano conseguiu criar [...]” KENSKI.          Tudo que homem desenvolve cria e constrói é tecnologia, tudo que provem de seus pensamentos e suas expressões, a fala, escrita, livros, utensílios, computadores entre outros.

(P.28) “Por meio de signos comuns de voz, que eram compreendidos pelos membros de um mesmo grupo, as pessoas se comunicavam e aprendiam.” KENSKI.           A voz foi uma tecnologia criada para o entendimento do ser humano de se expressar e atingir uma melhor capacidade de desenvolvimento é considerado tecnologia, pois foi criado pela engenhosidade do homem e para beneficiamento tanto cultural como pessoal.

(P.29) “[...] na sociedade da escrita há a necessidade de compreensão do que está sendo comunicado graficamente.” KENSKI.           A escrita no mesmo passo que a voz foi inventada para a compreensão, e deixada como uma expressão mais duradoura, mas ao mesmo tempo deveria haver uma forma que ela pudesse ser entendida por aqueles que a liam, e a interpretavam, deixando assim uma grande responsabilidade para o autor.

(P.33) “Um único e principal fenômeno tecnológico, a internet, possibilita a comunicação entre pessoas para os mais diferenciados fins [...]” KENSKI.           A internet possibilitou a comunicação entre diversos lugares do mundo, assim a expressão e a informação poderiam ser passada para diversos cantos do planeta, chegávamos à era em que se conectar a internet era se conectar ao mundo.

(P.35) “A interatividade digital ocorre graças á ligação de computadores com as linhas telefônicas por meio de um novo equipamento, o modem.” KENSKI.          Tendo que a cada passo a tecnologia evolui por necessidade do homem, o modem chegou para melhorar o que já era bom, e facilitar o acesso. “Essa lógica das redes influencia as mudanças nas organizações, flexibiliza as hierarquias internas e altera o sistema de competição e cooperação.” KENSKI.          À medida que foi crescendo a internet se tornou um meio de enriquecimento e status para aqueles que a usavam com fins de melhoria financeira, e ao mesmo tempo auxiliava aqueles que tinham dificuldades de se manifestar (propagandas).

(P.40) “No espaço de fluxo das redes circulam basicamente informações, que podem ser conectadas como se apresentam mixadas, recortadas [...], de acordo com os interesses e as necessidades de quem acesse.” KENSKI.          Facilitou-se um meio de adquirir informações digitalizadas, partes de livros e textos hoje em dia não são difíceis de ser encontrados, como as grandes obras e as informações uteis para o dia-a-dia e ainda há a vantagem de poder manipular copiando e reescrevendo ou até tendo todo conteúdo para uso pessoal permanente através de downloads. “A ciência hoje na forma de tecnologias, altera o cotidiano das pessoas e coloca-se em todos os espaços.” KENSKI.          Em tudo quase no nosso dia-a-dia envolve tecnologia, estamos fadados a encontrar com ela, semáforos, relógios, geladeira, fogão, entre outros, elas mudaram nossa forma de viver e a cada passo evoluem o micro-ondas é um exemplo da melhoria do fogão, e que com o passar do tempo tem se tornado um equipamento cada vez mais comum, ou seja, estamos em total envolvimento com a tecnologia e mudamos nosso meio com ela.

(P.41) “Como as tecnologias estão em permanente mudança, a aprendizagem por toda vida torna-se consequência natural do momento social e tecnológico em que vivemos.” KENSKI.          Há tempos que com a tecnologia a forma de educação tem ficado diferenciada, o uso do computador para digitar trabalhos, a forma de se passar uma aula através de data show, e assim a educação como a sociedade vai se adaptando à medida que ocorrem as inovações tecnológicas. “Abrir-se para novas educações, resultante de mudanças estruturais nas formas de ensinar e aprender possibilitadas pela atualidade tecnológica é o desafio a ser assumido por toda sociedade.” KENSKI.         Temos que nós educadores tomar frente ao uso da tecnologia para um bem maior, usando dela para haver uma melhor assimilação de conteúdos e tornar o aluno preparado, pois à medida que a tecnologia caminha devemos acompanhar ela, e não estagnar o processo de melhoramento educacional.